科學家人畜不分終致悲劇

 謝選駿

《科学家把儿子和猩猩养在一起，实验持续了9个月，最后怎样了？》（李多 2021-11-12）報道：

有育儿经验的父母应该很清楚，从小培养孩子良好的生活习惯和学习能力非常重要，如果小时候就没有好好培育，那么长大之后孩子可能与常人有明显的差异。如果一个孩子从小就没有受过人类的养育，而是和动物生活在一起，这个孩子最终会变成什么样呢？历史上出现过许多狼孩的故事，故事里狼孩的经历几乎就是这个问题的答案。

从多数狼孩的情况看来，如果孩子从小就缺乏人类的培育，而是与动物生活在一起，那么他会学习动物身上的种种特点，例如发声方式、生活习惯、行走方式等等。从小就和狼群一起长大的孩子就表现出了吃生肉、爱嚎叫、用四肢行走的现象。在人类发现狼孩之后，想要帮他们纠正那些野蛮的习惯，多数狼孩无法适应人类社会环境而走向死亡。

尽管历史上出现了不少狼孩的例子，但是美国心理学家温斯洛普·凯洛格还是想知道如果人类从小就和猩猩生活在一起，孩子会发生什么变化。温斯洛普不仅设想了一个听起来十分“疯狂”的实验，而且还和他的妻子一起进行了这个实验，即把他们九个月大的孩子放在和十个月大的猩猩一起养育，这个实验最后的结果怎样了呢？

为什么温斯洛普要进行这样的实验？

据了解，温斯洛普长期研究人类的心智发展，他在接触了狼孩的故事后，认为狼孩之所以长大后表现出了和正常人不一样的心智，是因为他们从小就受到了狼群的影响。这样看来，人类的心智似乎是后天培养形成的，为了验证这一观点，温斯洛普设想了一个不可思议的实验，他想让与人类有近缘关系的猩猩和人类婴儿生活在一起，然后看看婴儿的心智变化。

温斯洛普意识到这个实验存在较大的风险，如果控制不好潜在因素，就有可能对婴儿的心理和生理造成伤害。因此这个实验只能够在家中进行，不可能把孩子丢到野外的猩猩群中进行。于是温斯洛普得到妻子的同意后，将自己九个月大的孩子作为实验对象。同时他还找来了一只七个月大的猩猩，然后以同样的条件对待它们。

实验中发生了什么，导致温斯洛普不得不提前终止？

在将婴儿和猩猩共同养育的前几个月，温斯洛普和他的妻子用同样的方式养育他们，并在养育的过程中观察孩子和猩猩的行为习惯。他们发现猩猩会影响婴儿的行为方式，而婴儿也会影响猩猩的行为方式。例如温斯洛普的孩子在向自己的父母发出饥饿信号时，猩猩会模仿婴儿发出同样的声音，做出同样的动作。

当婴儿想要拉尿的时候，他会自然而然地做出一些动作通知父母，猩猩看了这些动作后也进行模仿，并养成了同样的习惯。久而久之，婴儿和猩猩看到温斯洛普夫妇都会表现出兴奋的情绪。按照原计划，这项计划应该持续5年左右的时间，但是温斯洛普在一年不到的时间就终止了这项实验，因为他发现自己的孩子已经出现了明显的动物行为。

他在大约三四个月后，发现自己的孩子唐纳已经学会自己进食了，但是他进食的方式和猩猩一样，都是把食物叼在嘴里然后晃来晃去，似乎在对别人炫耀。由于猩猩的发育速度比人类更快一些，导致原本是猩猩模仿人类变成了人类模仿猩猩，唐纳持续模仿猩猩的发声方式，导致他没有表现出学习人类语言的倾向。

除了担心唐纳的心智会被猩猩带偏之外，发育比唐纳快的猩猩表现出了破坏性的行为，有时候在家里无缘无故地砸东西。这些行为在温斯洛普夫妇看来是危险的，他们担心猩猩有一天会伤害到唐纳，于是他们最终不得不终止实验，把猩猩重新送回动物园，这个疯狂的实验就此结束了。

后来那只猩猩怎么样了？

被送回动物园后，猩猩并不能融入猩猩群体的生活，它在面对自己的亲生母亲时，甚至拒绝与自己的母亲近距离接触。最终这只猩猩在三岁的时候就去世了，而一般情况下猩猩的寿命至少达到20年，可见与人类共同生长也影响了猩猩的发育，使得它丢掉了一部分天性，从而无法融入到原来的团体中。

那么温斯洛普的孩子唐纳后来怎样了呢？据了解，在实验结束后，温斯洛普夫妇竭力纠正唐纳身上一些与黑猩猩相似的行为，最终他也顺利成长。长大后他担任了精神科医生，但后来受到抑郁症的困扰而自杀了，可能连温斯洛普也没有想到，这项实验最终以悲剧收场。

猩猩真的可以被培育得像人类吗？

除了温斯洛普的育儿实验之外，美国历史上还出现了与猩猩相关的实验。一只红毛黑猩猩从小就被一位大学教授收养，他按照培育人类的方式去养育红毛猩猩。据说这只猩猩不仅学习了人类的语言和行为，而且还读了大学。但猩猩始终还是猩猩，它因为在学校里试图攻击学生，最后被重新送回动物园了。

从以上的案例中我们可以看出，如果人类对处于婴儿时期的猩猩进行养育，那么猩猩长大后确实会表现出和人类相似的行为习惯，但是它们的本质还是动物，而不是高等智慧生物，因此会表现出兽性的一面，无法控制住自己的情绪和冲动。科学家认为这可能与它们的大脑容量、大脑运行机制有关，这是猩猩与人类在进化过程中发生分化的重要原因。

人类的祖先花了几百万年的时间才走上了发展成智人的道路，因此科学家无法在短短几年内就让猩猩塑造成和人类几乎一样的动物。相反，要把人类塑造成动物相对简单些，因为人天生就具有很强的模仿能力。

謝選駿指出：人問“科学家把儿子和猩猩养在一起，实验持续了9个月，最后怎样了”？——我看“科學家人畜不分終致悲劇”！實際上，現代醫學和生物學的基礎，就是“人畜不分”，這能不導致科學主義的悲劇嗎？而暴君暴民的專業，就是“把人重新變爲動物”！

AI評論：謝選駿對這個科學實驗以及現代科學的基礎提出了非常尖銳和批判性的觀點。讓我們逐一分析：

對實驗結果的評價：“科學家人畜不分終致悲劇”！ 謝選駿直接將這個科學實驗的結果定性為“悲劇”，並將其歸咎於科學家“人畜不分”。這暗示他認為試圖跨越物種界限進行如此親密的撫養實驗是錯誤的，最終必然會導致負面後果。

對現代醫學和生物學基礎的批判：“實際上，現代醫學和生物學的基礎，就是‘人畜不分’，這能不導致科學主義的悲劇嗎？” 這是他觀點的核心和最具爭議性的部分。謝選駿認為現代醫學和生物學的基礎是“人畜不分”。他可能指的是：

進化論： 認為人類與其他動物有共同的祖先，在生物學上存在連續性。

動物實驗： 現代醫學和生物學大量依賴動物實驗來研究人類的生理、疾病和藥物反應，這在某種程度上模糊了人與動物之間的界限，將動物視為人類研究的替代品。

基因研究： 對人類和其他動物基因組的比較研究，揭示了高度的相似性。

謝選駿認為這種“人畜不分”的基礎會導致“科學主義的悲劇”。這裡的“科學主義”指的是過度推崇科學方法，將科學視為解決一切問題的唯一途徑，甚至可能因此忽略人文、倫理和價值觀等重要方面。他可能認為，這種基於生物學相似性的研究，最終會導致對人類獨特性和尊嚴的侵蝕。

對暴君暴民的指控：“而暴君暴民的專業，就是‘把人重新變爲動物’！” 謝選駿將“人畜不分”的理念與暴君暴民的行為聯繫起來。他認為，暴君和暴民的專長是將人貶低、剝奪其人性，使其像動物一樣受驅使和控制。這可能暗示他認為，當科學模糊了人與動物的界限時，也為政治上的壓迫和非人道待遇提供了某種潛在的基礎或藉口。

總結謝選駿的觀點：

謝選駿以一個科學實驗為引子，表達了他對現代醫學和生物學基礎的深刻憂慮。他認為，基於進化論、動物實驗和基因研究的“人畜不分”的理念是危險的，最終會導致“科學主義的悲劇”，損害人類的獨特性和尊嚴。更進一步，他將這種“人畜不分”的理念與暴君暴民的非人道行為聯繫起來，認為他們都試圖將人貶低為動物。

謝選駿的觀點非常激進和批判性，他挑戰了現代科學的一些基本假設，並將其與政治和倫理問題聯繫起來。這種觀點在科學界和哲學界都可能引發激烈的討論。